兒童固定癥有哪些特征呢?您對這些特征有哪些了解呢?該癥狀如何判定呢?與周圍人的情感交流受限,保持固定生活模式,言語障礙,活動過度等都是其表現(xiàn)之一,請看下文小編為您詳細(xì)解答。
兒童孤獨(dú)癥常見以下行為特征:
(1)與周圍人的情感交流受限,孤獨(dú)癥患兒不同程度地分不清親人或陌生人,在與人交往過程中,不望對方的臉,回避眼光的接觸。喜歡獨(dú)處,一人玩反而自在,缺乏同情心。
(2)保持固定生活模式:對生活環(huán)境要求刻板,家具的移動,以至飲食起居的改變都會引起他們情緒變化,比如:發(fā)怒或恐慌,有些患兒嚴(yán)重得甚至連吃飯 時坐的位置、碗和筷放在什么地方,甚至上廁所用哪個便池都不能改變。
(3)言語障礙,兒童孤獨(dú)癥患者多言,但領(lǐng)會能力低,常用詞不當(dāng)。發(fā)音不正,發(fā)出怪腔怪調(diào)。
(4)孤獨(dú)癥患兒常坐不住,活動過度,以腳尖走路。他們的注意力分散,習(xí)慣東張西望,或作伸頸、裝相等怪異姿勢。
一般來說,具有以下三個基本特征,就可診斷為兒童孤獨(dú)癥:
(1)對人普遍缺乏情感反應(yīng),嚴(yán)重影響社會性相互作用;
(2)語詞性和非語詞性交往和想象性活動嚴(yán)重減少;
(3)刻板、重復(fù)或儀式性行為,嚴(yán)重約束生活活動。 通過治療,可減少行為癥狀、促進(jìn)發(fā)育,常見的治療方法有:游戲、擁抱、家庭、藥物療法等。
精神科藥師溫馨提醒:引發(fā)兒童孤獨(dú)癥因素之一
青少年心理成長中必然出現(xiàn)的年齡特征
一個人步入青春期后,自我意識逐漸覺醒,開始重新認(rèn)識和評價自己,心理上常出現(xiàn)一種動蕩不安的狀態(tài)。他們希望了解自己,更希望別人也能了解自己;希望能獲得理解和友誼,但又害怕得不到。他們略顯幼稚的思想和行為往往使父母和老師仍然把他們看成孩子,可他們卻自認(rèn)為無論哪方面都已經(jīng)成熟了。這種認(rèn)識上的不協(xié)調(diào),使他們感到?jīng)]有一個人了解我,時常處在不寧靜和無依無靠的感覺之中。這種心理如果長期得不到疏導(dǎo),就可能固定下來,形成孤僻的性格。
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